南大宿舍對聯增補
20舍原聯:
長江滾滾,任爾浪遏飛舟,中流擊楫; 學海茫茫,憑君搏擊風雨,刻石鍍金。
改 聯:
學海東西一橋架;書山今古萬年通。
注:“浪遏飛舟”語出毛主席『沁園春』: “曾記否,到中流擊水,浪遏飛舟?” 這是說游泳到中流所翻起的波浪阻止速度飛快的船只前進。 “中流擊楫”語出『晉書祖逖傳』“仍將本流徙部曲百餘家渡江,中流擊楫而誓曰:祖逖不能清中原而復濟者,有如大江。”此語表示收復失地的堅定意志。此聯把這兩個引語拼湊在一起,就不知所云了。 “刻石鍍金”也同上文連不起來。“風雨”的“雨”仄,應平。原聯無法修改。改聯的上聯意為學貫中西,下聯意為文通今古。 任何學科都有融滙中西和繼往開來的問題。這是莘莘學子們刻苦學習的目標。
21舍原聯:
咫尺陋室,自有精彩天地; 似水流年,不廢繽紛歲華。
改 聯:
他山得石堪攻玉;龍頷探珠豈釣名。
注:高樓大廈內的寢室還嫌簡陋狹小嗎?真是太不知足了。 上聯中只有“精”和“天”二字為平聲,不合格律。 下聯中“流年”和“歲華”意思重復。 下聯根本講不通,“仄仄平平仄平”也不合格律。原聯也無法修改。 改聯中的“他山”比喻南大校園,“石”比喻老師們和同學們。 “攻”就是老師們的教導和同學們的切磋琢磨。“玉”就是人才。 這和“園育經天緯地才”意思相同。 下聯中的“龍頷”是驪龍的下巴,下面有明珠,“探”就是摘取。 下聯是說成為有真才實學的人。
鄒進上教授改20舍聯
萬里長江,波濤澎湃,湧月飛霞,閑看後浪推前浪; 百年校史,薪火傳承,藏龍臥虎,喜望新人勝舊人。
注:鄒老此聯,難就難在就原聯改成,乃千錘百煉之作, 功力深厚,流光溢彩,美不勝收,堪稱極品。當為首選。
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